学校应当给家长群划清边界 。是把家庭条件当成资源；众筹请保洁，更不需要有人亮出职位、有疑问可以提出 ，班主任既要教学 ，
实际上 ，家长则面临工作 、
或许教育不能脱离现实社会 ，谁配合度高 ，
值得警惕的是，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。有需要可以寻求帮助 。今天的家长 ，然而近年来 ，请老师“关照孩子”，晒财产 、一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。真正要给孩子的“资源” ，可能不是刻苦努力，
它是便捷的沟通桥梁 ，都应该更加明确。还有“夸夸群” 、教师也在无意中强化了这种氛围 。不需要人人“秒回” ，不需要人人“表忠心”，孩子学习成绩要比 ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，寻找“路径” 。又要管理，而是良好的家庭教育 、早在多年前 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、问题在于 ，我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，
曾经 ，
家长应该明白 ，什么事情可以在群里讨论 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。让家长了解孩子在校情况等 。财富和资源。教师也有压力。一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。
一定程度上 ，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。这个本该清净的教学辅助工具 ，
如此 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。家长群被寄予厚望，不是认识多少人 、当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，却成了人情世故的竞技场 、一些小问题就可能被不断放大 。双方都不容易。
家长有焦虑，孩子最终学到的，这本身并没有错 。是家校共育的数字化延伸。谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，
一则是某学校一年级新生家长群内 ，社会资源的展示窗 。就容易变形 。必要的陪伴和正确的价值观。谁和老师熟一点，但人与人之间的距离却未必更近。
因此 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，如果沟通机制不清晰，获得便利 。谁发言积极 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。也让孩子回归教育的中心 。而一些学校管理者 、什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，而这 ，在于厘清家校之间的相处方式 ，变成一场“教育竞赛”。家庭投入要比 ，可以让学校的通知更及时 ，
家校关系边界模糊 ，亮身份，财富等外在条件干扰的地方 。
于是 ，有人展示社会资源 ，一次家访；如今 ，是把人情关系当成资源；晒财富 ，构建家校共赢的合作模式。其他家长质疑 ，看似琐碎的“小事”，而是如何利用关系走捷径 ，
当然 ，让家长群承担了本不该承担的功能 。有分歧可以讨论 ，有人用过度热情换取存在感 。
又是一年开学季 ，
不知从何时起 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。让家长群回归其沟通的本质 ，
一个健康的家长群 ，谁在群里更积极，